Каждый год высшие учебные заведения выпускают множество молодых специалистов, однако рынок труда встречает их не слишком приветливо. Согласно исследованию ВЦИОМ, примерно треть выпускников не может найти работу по своей специальности. Об этом 31 августа в интервью «Известиям» сообщил юрист и советник лидера ЛДПР Леонида Слуцкого, финалист конкурса «Лидеры России. Политика» Дмитрий Шатунов.

Он отметил, что данная проблема затрагивает не только гуманитарные направления, которые часто считают «невостребованными», но и инженеров, педагогов и других профессионалов, чьи профессии, казалось бы, пользуются спросом.

«Корень проблемы — в разрыве между образовательной системой и реальными запросами рынка. Вузы предоставляют глубокие теоретические знания, которые зачастую становятся устаревшими еще до выпуска. Работодатели ожидают сотрудников, способных сразу включиться в работу, а не проходить длительную адаптацию», — подчеркнул Шатунов.

Российская система высшего образования сталкивается с тремя серьезными вызовами, которые существенно сказываются на качестве подготовки специалистов.

Обновление программ происходит слишком медленно — примерно раз в пять лет, тогда как рынок труда меняется гораздо быстрее. Пока университеты разрабатывают и утверждают новые учебные планы, появляются новые профессии, а некоторые направления утрачивают актуальность. Студенты продолжают осваивать устаревшие технологии и методы, не соответствующие современным требованиям работодателей.

Производственная практика в большинстве случаев стала формальностью. Вместо получения реального опыта учащиеся зачастую просто оформляют отчеты, не посещая предприятия. В результате выпускники получают дипломы, но не обладают нужными практическими навыками для работы.

Эти трудности особенно ощутимы в регионах, где особенно велика потребность в квалифицированных кадрах. Молодые специалисты часто уезжают в крупные города из-за отсутствия качественных программ переподготовки и возможностей для профессионального роста на местах. Таким образом регионы теряют тех, кто мог бы способствовать их экономическому развитию.

«От молодых людей часто слышу похожие жалобы: «Отучился пять лет, а без опыта никто не берет», «Чтобы устроиться по специальности, приходится доплачивать за курсы», «Пришлось идти работать не по профессии — иначе остался бы без средств», — рассказал юрист.

Получается парадокс — выпускники платят дважды: сначала тратят годы на получение диплома, а затем вкладывают деньги в дополнительные курсы или переподготовку. Многие вынуждены искать работу в смежных областях, чтобы хотя бы частично применить полученные знания.

Современные университеты сталкиваются с серьезным вызовом — их выпускники зачастую не готовы к реальной профессиональной деятельности. Для улучшения ситуации необходимо коренным образом изменить подход к образованию.

По мнению эксперта, университетам следует внедрить ускоренные практикоориентированные программы, продолжительностью до года, которые студенты смогут проходить одновременно с основной учебой. Важными элементами таких программ должны стать участие работодателей в разработке курсов и обязательные стажировки с полным погружением в рабочие задачи. В результате выпускник получает не просто диплом, а конкретную квалификацию, позволяющую незамедлительно начать трудовую деятельность.

Такой подход выгоден всем сторонам. Молодые специалисты быстрее становятся финансово независимыми, не тратя годы на поиск подходящей работы. Региональная экономика получает подготовленных работников, а государственные расходы на образование начинают оправдываться, поскольку выпускники действительно работают по профессии.

«Много говорят о патриотизме и сохранении молодежи в регионах. Но лозунги не решают проблему. Удерживают молодых людей возможность реализовать себя здесь и сейчас — через востребованную профессию и достойную работу», — подчеркнул специалист.

Шатунов считает, что система высшего образования должна перестать быть простой фабрикой дипломов. Ее задача — готовить специалистов, способных сразу включиться в работу.

17 мая директор по связям с образовательным сообществом MAXIMUM Education Александр Хвостов рассказал «Известиям» о распространенных ошибках при поступлении в вуз. По его мнению, выбор учебного заведения вместо профориентации и выбора профессии может привести к разочарованию уже в первые годы обучения. Сначала необходимо определить профессиональную ориентацию, затем выбрать профессию и специальность, а после — университет.