Российская школьная система образования переживает существенные преобразования, которые были инициированы президентом Владимиром Путиным.

В период с 2019 по 2024 год в рамках национального проекта «Образование» в России построили тысячи современных образовательных учреждений и центров дополнительного обучения. C 2025 года реформирование продолжается в рамках национального проекта «Молодежь и дети», рассчитанного до 2030 года. Основные направления проекта включают строительство кампусов, организацию олимпиад и конкурсов, а также применение современных методов обучения.

Важным событием стало поручение президента создать Стратегию развития образования до 2036 года. Власти, совместно с педагогами и родительскими организациями, разрабатывают документ, в котором учитываются интересы всех участников образовательного процесса.

К примеру, в конце августа в Москве прошёл первый в современной истории страны Всероссийский педагогический съезд, в котором приняли участие 1,2 тыс. представителей со всех регионов России. Кроме того, 26 августа в Национальном центре «Россия» состоялось XII Общероссийское родительское собрание, где министр просвещения Сергей Кравцов ответил на вопросы родителей относительно создания единого образовательного пространства, повышения интереса молодежи к профессии учителя и улучшения эффективности воспитательной работы с детьми.

По мнению экспертов, системный подход президента позволил вывести систему российского образования в число десяти лучших в мире, а российские школьники заняли пятое место по количеству наград на международных олимпиадах.

Руководитель и программный директор центра «Точка кипения — Донецк» Никита Никитюк подчеркнул, что сотрудничество между государством, педагогами и родителями основано на принципах равноправного диалога.

«Взаимодействие государства, педагогов и родителей развивается в тесном сотрудничестве: государство учитывает мнения учителей, родителей и учеников, что повышает качество решений и доверие к системе образования. Роль президента в этом взаимодействии ключевая: Владимир Путин инициировал масштабные преобразования и поддержал позитивные изменения в этой сфере. Гордимся результатами, готовы продолжать улучшать систему образования и верим, что совместными усилиями сделаем ее еще сильнее», — сказал Никитюк.

Согласно официальной информации, 1 сентября 2025 года в 28 регионах страны откроется 43 новых школы. С 2019 года введены в эксплуатацию 1677 школ и 1688 детских садов. С 2022 года капитально отремонтировано 4932 школьных здания, а к началу нового учебного года заработают еще 670 обновленных учреждений. Для школьников доступны 19 965 центров «Точка роста», 135 детских технопарков, 329 кванториумов и свыше 300 IT-клубов. Также ведется проект по созданию сети из 12 передовых школ, первый из которых откроется в 2027 году.

Особое внимание уделяется цифровой инфраструктуре: система «Сферум» интегрируется с национальным мессенджером MAX, предоставляя удобные инструменты для учителей, учеников и родителей.

Параллельно реализуются меры поддержки молодых кадров — программа «Земский учитель», ежемесячные надбавки и помощь в оплате жилья.

Обновляются и учебные программы: с 1 сентября увеличилось количество часов по истории, введено ограничение контрольных работ до 10% от общего объема занятий, а нагрузка по домашним заданиям уменьшена. До конца 2025 года планируется создать около тысячи литературных клубов в рамках проекта «Чтецкие программы». Минпросвещения подготовило рекомендации для методической поддержки школьных библиотек и составило список патриотических произведений для внеклассного чтения.

Большое внимание уделяется воспитательной работе. С 2023 года в школах появились советники по воспитанию, развивается программа «Разговоры о важном», а также проходят торжественные церемонии с поднятием флага и исполнением гимна. Президент поддерживает молодежные организации — «Юнармию», «Движение Первых», Ассоциацию волонтерских центров и различные образовательные проекты. В школы приходят педагоги-ветераны специальной военной операции, а с нового учебного года введены оценки за поведение, которые учитывают не только академическую успеваемость, но и умение работать в коллективе.

Старшеклассники из разных регионов положительно оценивают изменения. Они отмечают появление обновленных классов, современных лабораторий, спортзалов и творческих пространств. По их словам, атмосфера стала более открытой и поддерживающей, а учителя активно применяют современные методики преподавания.

«За 10 лет школа сильно изменилась: в ней активно развивается патриотическое движение и инженерная направленность. Мне нравится, что я могу попробовать себя в различных направлениях, участвуя в мероприятиях «Движения Первых» и волонтерских активностях. В этом году открывается новый корпус, что даст ученикам МАОУ СШ №149 больше возможностей для самореализации. Образовательная организация помогает каждому проявить талант, развивает гибкие навыки и готовит к олимпиадам и чемпионатам всероссийского уровня», — поделился Алексей Юрченко из Красноярского края.

Славяна Лепентьева, ученица из Республики Башкортостан, отметила, что классы стали просторнее и светлее, появились новые зоны для спорта и творчества, активно внедряется цифровое оборудование. Атмосфера, по ее словам, стала более теплой и поддерживающей, а педагоги изменили подход, чтобы вовлекать учеников в процесс обучения.

Максим Иванов из Карелии сообщил, что в его школе появились новые должности — советник по воспитанию и куратор «Движения Первых», которые помогают развивать жизнь школы. Он подчеркнул, что администрация всегда поддерживает инициативы учеников.

Губернатор Хабаровского края Дмитрий Демешин сообщил, что в регионе по указанию президента появится одна из 12 передовых школ.

«В рамках национального проекта «Молодежь и дети» по инициативе президента России Владимира Путина реализуется проект создания 12 передовых школ. Одна из них будет построена в Хабаровске. С учетом специфики региона и потребностей экономики Дальневосточного федерального округа наша школа будет иметь технологический профиль с упором на энергетику, строительство, безопасность данных, авиа- и судостроение, беспилотные аппараты. Кроме того, предусмотрен гуманитарный профиль по лингвистике и регионоведению, что связано с близостью ДФО к странам Азиатско-Тихоокеанского региона», — отметил Демешин.