Власти России одобрили программу мероприятий второго этапа Концепции развития системы внешкольного обучения детей на период с 2025 по 2030 год. Как заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов, ключевая задача — сделать систему более гибкой, чтобы она учитывала интересы каждого школьника. О том, какие новшества ждут сферу, «Известия» поговорили с профильными специалистами.

Доступные занятия для каждого ребенка

Второй этап Концепции развития внешкольного образования нацелен на повышение его доступности, качества и актуальности содержания программ, а также на увеличение числа вовлеченных детей. Особое внимание уделяется обеспечению равных условий для всех учащихся и интеграции основного и дополнительного обучения.

«Мы планируем расширять образовательные возможности, делая внешкольные занятия увлекательными и разноплановыми. Кроме того, предусмотрена интеграция дополнительных программ с учебными предметами и воспитательной работой, чтобы дети могли глубже изучать интересующие их направления», — приводит слова министра официальный Telegram-канал российского правительства.

Среди ключевых направлений — модернизация цифровых сервисов для записи в кружки и секции, а также обновление материально-технической базы образовательных учреждений. В планах — усовершенствование системы записи через портал госуслуг, где родители смогут получать уведомления о доступных вариантах.

Как отметила Ольга Немирович из Центра трансформации образования «Сколково», цифровизация потребует от всех участников процесса новых навыков.

— Детям и родителям предстоит научиться выбирать программы, учитывая интересы, способности и долгосрочные цели. Для этого нужны не только информационные ресурсы, но и культура образовательного планирования, — пояснила эксперт.

Рынок дополнительного образования динамично развивается — большинство детей посещают те или иные кружки. Анна Опасова, руководитель IT-школы Movavi, отмечает рост спроса на технические направления среди подростков.

— Появляется множество новых секций, что создает здоровую конкуренцию. Это положительно сказывается на качестве программ и уровне сервиса, — добавила она.

Формирование интересов с ранних лет

Техническое творчество, культура, гуманитарные и естественные науки станут основными направлениями развития в рамках второго этапа Концепции, как сообщается в Telegram-канале Минпросвещения.

Среди нововведений — расширение экскурсионных программ по музеям и научным центрам, а также внедрение персонифицированного финансирования. К 2030 году не менее 30% детей получат сертификаты на бесплатное посещение кружков, независимо от места жительства и состояния здоровья.

Также планируется увеличить количество мест в школах искусств и создать условия для детей с особыми потребностями.

Анна Опасова рассказала, что в некоторых регионах система сертификатов уже работает, но в Новосибирске она пока на старте. Организациям нужно пройти серьезную проверку, чтобы участвовать в программе.

— Это хорошая поддержка для родителей и бизнеса. Было бы идеально увеличить номинал сертификата, так как дети обычно посещают несколько секций, — отметила она.

Сейчас сумма сертификата составляет около 3 тыс. рублей, что недостаточно для полного покрытия расходов.

Вадим Ковригин из МГПУ подчеркнул, что сертификаты помогают сделать дополнительное образование доступнее, но контроль качества программ остается проблемой.

Современные вызовы образования

Ольга Немирович отмечает, что дополнительное образование помогает детям глубже изучать интересные им темы. Концепция направлена на развитие востребованных программ и интеграцию школьного и внешкольного обучения.

— Образование выходит за рамки школы, и дети могут формировать свой путь в музеях, библиотеках и других площадках, — пояснила она.

В IT-сфере, по словам Анны Опасовой, школьной программы часто недостаточно для участия в олимпиадах, поэтому детям приходится осваивать материал опережающими темпами.

— В экзаменах по информатике стало больше практики, но не хватает квалифицированных педагогов, — добавила она.

Кадровый вопрос

Вадим Ковригин считает, что синхронизировать школьную программу с дополнительным образованием не всегда возможно. Главная задача — учитывать возрастные особенности детей.

Олег Баксанский из МПГУ отметил нехватку квалифицированных преподавателей и необходимость модернизации профориентационных программ.

Анна Опасова добавила, что из-за роста зарплат в IT-секторе опытные педагоги уходят из образования, что сказывается на качестве обучения.

— Работа с детьми требует особых навыков, которыми не всегда обладают молодые специалисты, — заключила она.