Финансовую и цифровую грамотность подростков необходимо повышать через рилсы в российских социальных сетях и мессенджерах. Об этом 27 апреля сообщил член комиссии Общественной палаты (ОП) РФ по общественной экспертизе законопроектов и иных нормативных актов Евгений Машаров.По его мнению, проблема финансовой и цифровой грамотности несовершеннолетних стоит очень остро. При этом школа и дополнительные образовательные программы уже выполняют необходимые требования стандартов. Эксперт отметил, что введение новых занятий станет избыточной нагрузкой для детей и педагогов, которым пришлось бы осваивать новые технологии.«Альтернативой могли бы стать рилсы, которые так распространены среди детей и подростков», — сказал Машаров в беседе с ТАСС.Как уточнил представитель ОП РФ, короткие видео должны подаваться в игровой форме и содержать элементы образовательных навыков. Самое важное, чтобы ролики формировали у молодежи правильное представление о финансах, законах, безопасности и государственных ценностях.«И в рилсах должно объясняться в простой форме почему государство предпринимает меры по ограничению иностранных социальных сетей и мессенджеров, почему есть запреты и для чего он нужны, рилсы, надо признать, — это современная форма диалога с нашей молодежью», — добавил он.Машаров подчеркнул, что незнание законов и замена реального мира зарубежными интернет-платформами делают несовершеннолетних уязвимыми. По его словам, подростки всё чаще становятся объектами вербовки со стороны иностранных спецслужб, а также вместе с родителями страдают от действий телефонных мошенников. Заместитель председателя совета по развитию цифровой экономики при Совете Федерации (СФ), сенатор Артем Шейкин 19 февраля предложил: информацию о способах распознавания мошенников для подростков нужно публиковать в формате коротких видео (рилсов), поскольку это наиболее популярный вид потребления контента у школьников. Сенатор подчеркнул, что дети и подростки в последнее время всё чаще становятся целями злоумышленников и эта тема должна стать предметом для активного обсуждения в их собственной среде.