Колледжи подстроят программы под компании


Фото: ИЗВЕСТИЯ/Анна Селина

Бизнес должен участвовать в подготовке кадров, а не наблюдать со стороны

Сотрудничество бизнеса и учреждений среднего профессионального образования не может ограничиваться формальностью, однако многие предприятия сегодня предпочитают пассивную роль наблюдателей, отметил в беседе с «Известиями» директор Московского городского открытого колледжа Алексей Летуновский.

«Немало компаний сейчас выбирают позицию наблюдателя — ожидают, что учебные заведения самостоятельно изучат их запросы и адаптируют под них образовательные программы. Но подобная стратегия неэффективна. Для негосударственного колледжа это особенно критично. У нас отсутствуют государственные задания и прямой доступ к масштабным проектам, таким как «Профессионалитет». Если наши выпускники окажутся невостребованными на рынке труда, учреждение просто прекратит существование. Разрыв между образованием и практикой преодолевается лишь при активном участии бизнеса в подготовке кадров, а не при стороннем наблюдении», — пояснил Алексей Летуновский.

Как подчеркнул эксперт, партнерство обязано быть содержательным. В качестве удачного примера он привел работу с компанией-резидентом Московского инновационного кластера, которая безвозмездно передала колледжу технику стоимостью в несколько миллионов рублей для обучения студентов на современном оборудовании. Специалисты этой фирмы также вовлечены в процесс создания учебных планов и проверки практических умений учащихся.

«Подобные модели доказали свою эффективность. Однако в большинстве случаев они инициируются и поддерживаются силами самих колледжей и отдельных предприятий. На системном уровне необходимо законодательно закрепить обязательное участие бизнеса в подготовке специалистов и шире внедрять дуальное обучение», — уверен Летуновский.

По его убеждению, представители делового сообщества должны входить в составы управляющих советов колледжей и участвовать в формировании образовательных стандартов; компании обязаны содействовать укреплению материально-технической базы учебных заведений, оценивать компетенции выпускников на реальном производственном оборудовании, а также направлять своих лучших специалистов для преподавания.

Подробнее читайте в материале «Известий»:

Учись смолоду: как изменится среднее профессиональное образование в России

Лента

Все новости