Искусственный интеллект преображает привычный для школьника способ работы с информацией: готовый ответ сейчас удается получить за считанные секунды. В таких условиях особую значимость приобретает навык не только отыскать сведения, но и вникнуть в них, усомниться и проверить заново. Об этом на Международном фестивале молодежи в Екатеринбурге рассказал руководитель АО «Просвещение», заместитель председателя ВЭБ.РФ Александр Тарабрин.
Одна из опасностей появляется, если школьник автоматически копирует ответ нейросети, не стараясь понять, насколько тот правилен. Готовый и убедительно составленный ответ легко счесть знанием, хотя работа с информацией только начинается: ее следует осмыслить, проверить и сравнить с иными источниками.
Сам ИИ уже превращается в образовательный инструмент. «Просвещение» создает продукты и цифровых тьюторов, которые помогают изучать отдельные темы, закрывать пробелы в знаниях и глубже вникать в материал.
«ИИ уже вошел в систему образования, и это очень удобный инструмент для погружения в материал. Самое главное — чтобы он не подменял мышление. Вместе с освоением новых технологий важно развивать аналитический склад ума, привычку перепроверять информацию и критически относиться к готовому ответу», — отметил Александр Тарабрин.
Площадка группы ВЭБ.РФ «Код Просвещения» на Международном фестивале молодежи посвящена образованию, технологиям и профессиональному росту. В основе деловой и экспозиционной программы лежит концепция «Просвещение: от А до AI», отражающая непрерывный путь развития человека: от начальных знаний и выбора образовательного маршрута до освоения новых навыков и технологий на протяжении всей жизни.
Управляющий партнер школьного направления Discovery Екатерина Маркелова 11 сентября в разговоре с «Известиями» объяснила, что родителям следует видеть в ИИ не соперника учителю, а инструмент, которому нужно грамотное управление. К примеру, можно предложить ребенку задать вопрос нейросети, а после попросить пересказать ее ответ своими словами.