Дети нередко не хотят заниматься и выполнять домашние задания. Однако это далеко не всегда объясняется ленью или склонностью к прокрастинации. Детский психолог Екатерина Ильичева в беседе с «Известиями» 19 ноября разъяснила, как родителям следует поступать в таких обстоятельствах.
«Для начальной школы ключевым фактором является адаптация к новым правилам поведения и взаимодействия в коллективе. В первом классе дети тратят много энергии на привыкание к роли ученика, поэтому требовать идеального выполнения заданий в этот период не стоит», — отметила она.
По мнению специалиста, ребенку стоит позволять ошибаться и постепенно передавать ему ответственность за такие рутинные вещи, как сбор портфеля и другие самостоятельные дела.
Страх допустить ошибку может приводить к тому, что без участия родителей ребенок отказывается делать уроки. В подобных случаях имеет смысл работать над уверенностью в себе совместно с детским психологом. Важно обращать внимание не только на усвоение учебного материала, но и на взаимоотношения с учителем и сверстниками.
«Отсутствие дружеских связей в классе или ситуация буллинга серьезно осложняют учебный процесс. Родителям необходимо поддерживать доверительный контакт с ребенком и помогать вырабатывать стратегии поведения в разных ситуациях», — предупредила психолог.
Она также отметила, что к менее очевидным причинам неуспеваемости относятся дисграфия и дислексия — нарушения навыков чтения и письма, вызванные особенностями работы мозга. Если к концу второго класса такие умения не сформированы, потребуется вмешательство нейропсихолога и логопеда. Падение мотивации к учебе нередко связано с завышенными ожиданиями, когда ребенок не справляется с учебной программой или чувствует давление от родителей. Психолог акцентирует, что отношения с ребенком важнее высоких оценок.
У подростков одной из частых причин ухудшения успеваемости становится влюбленность, при которой учеба логично отходит на второй план. В этой ситуации важно не прерывать диалог и делиться собственным опытом преодоления подобных переживаний. Подростки часто берут родительские истории за образец, поэтому пример взрослых может помочь найти равновесие между учебой и личными чувствами.
Медицинский психолог Детского клинического центра им. Л.М. Рошаля Анна Авдеева 18 сентября дала советы по защите ребенка от выгорания в школе. По ее словам, главным способом профилактики от данного состояния может стать верный режим сна, при котором младшим школьникам нужно спать 10–11 часов, детям средних классов — 9–10, старшеклассникам — восемь-девять.