В понедельник, 7 сентября 2026 года, во всех школах и колледжах Российской Федерации состоится очередное занятие цикла «Разговоры о важном». Его посвятят сразу двум темам: 85-летию с момента начала блокады Ленинграда и памяти знаменитого отечественного металлурга и предпринимателя Николая Путилова. О том, как будет организован урок для разных возрастных групп, рассказывают «Известия».
«Разговоры о важном» 7 сентября — тема урокаДля учеников 1–5-х классов подготовлен урок «Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда». Его основная цель — не просто познакомить ребят с историческими фактами, а показать мужество, стойкость и силу духа жителей Ленинграда.
Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года, когда вокруг города на Неве сомкнулось кольцо вражеских войск. Осада длилась 872 дня и стала одним из наиболее трагических событий Великой Отечественной войны. Жители города столкнулись с голодом, холодом, постоянными бомбардировками и артиллерийскими обстрелами. За годы блокады погибли сотни тысяч мирных граждан.
В ходе урока детям расскажут, как осажденный город продолжал жить. В формате видеоинтервью к занятию присоединится Тамара Грачева — связист времен Второй мировой войны и участница обороны блокадного Ленинграда. Воспоминания непосредственного очевидца тех событий станут важной частью второго урока цикла в новом учебном году.
Для учеников 6–11-х классов занятие пройдет под названием «Николай Иванович Путилов». Его ключевая цель — сформировать представление о созидательном труде как служении людям и стране, а также помочь осмыслить значение мастерства, честности, ответственности и уважения к труду. Школьникам расскажут о биографии и достижениях Путилова, благодаря которому в России появилось собственное производство рельсов.
Рекомендуемая длительность беседы — 30 минут. Методические материалы и рекомендации для педагогов размещены на сайте проекта.
«Разговоры о важном» 7 сентября — программа урокаДля учеников начальных классов (1–4-е классы) занятие начинается с обсуждения, можно ли помнить то, что случилось задолго до появления человека на свет, и каким образом знания о прошлом передаются последующим поколениям. Затем педагог расскажет о начале блокады Ленинграда и объяснит, что означает слово «блокада».
После этого школьники посмотрят видеоролик «Подвиг и память», а по карте определят, где находится Ладожское озеро, через которое поддерживалась связь осажденного города с остальной страной. Еще одна часть урока посвящена детям блокадного Ленинграда. Учащиеся обсудят историю Тани Савичевой и значение дневников как исторического свидетельства.
Учащиеся 3–4-х классов узнают об основных этапах осады. Им расскажут о холоде, перебоях с водой и светом, воздушных тревогах и продовольственных карточках. Особое внимание уделят блокадному хлебу и тому, почему потеря карточки могла обернуться для семьи серьезной бедой. Затем школьники познакомятся с Дорогой жизни и людьми, которые обеспечивали ее работу.
Для пятиклассников программа предусматривает осмысление блокады как события одновременно трагического и героического. Ребята изучат блокаду в хронологическом порядке, а затем с помощью презентации и видеоматериалов разберут, как менялся быт города и что помогало жителям трудиться и сопротивляться врагу.
Ученикам 6–7-х классов расскажут о наиболее ярких страницах биографии Николая Путилова: об организации производства паровых машин, котлов и военных кораблей в период Крымской войны, о преобразованиях на железных дорогах и создании знаменитого Путиловского завода (совр. Кировский завод) в Санкт-Петербурге. На его примере подростки поймут, почему важно проявлять инициативу в решении сложных общественно значимых задач. Им предложат и практическое задание «Моя роль
в общем деле», в рамках которого нужно будет разобрать разные ситуации и распределить роли для их быстрого решения.
С учащимися 8–9-х классов обсудят, что труд — это не только способ заработка, но и служение обществу. Им расскажут о социальной ответственности бизнеса и роли предпринимателей в повышении качества жизни людей. Также школьникам предложат практическое задание: совместно с одноклассниками выработать стратегию решения представленных кейсов.
Со старшеклассниками поговорят о вкладе каждого человека в решение масштабных общественных задач. Учащимся напомнят, что в большом деле нет «лишних» звеньев и конечный результат зависит от всех участников. Также обсудят, в чем проявляется уважение к чужому труду и как в повседневных ситуациях приучить себя быть внимательнее к окружающим.
«Разговоры о важном» 7 сентября — о проекте«Разговоры о важном» — цикл внеурочных занятий, посвященных истории, культуре и географии России, актуальным вопросам общественной жизни и темам из повседневности школьников. Проект запущен Министерством просвещения России в 2022 году.
Первые занятия в рамках этого цикла прошли 5 сентября 2022 года. С тех пор уроки проводятся каждый понедельник во всех школах и организациях среднего профессионального образования (СПО). Предыдущее занятие состоялось в День знаний, 1 сентября, и было посвящено необходимости ответственного отношения к образованию и развитию своих способностей.