Вопросы о том, в каком возрасте дети начинают понимать суть денег, как разделять желания и потребности и какие меры принять, чтобы защитить несовершеннолетних от финансовых рисков, сегодня входят в программу современного воспитания. О способах формирования у детей правильного отношения к денежным ресурсам 21 ноября «Известиям» рассказала основатель школы финансовой грамотности и инвестиций PRO.FINANSY Ольга Гогаладзе.
По ее мнению, первые представления о деньгах появляются уже с трех лет, когда малыши любознательны и повторяют поведение взрослых. На этом этапе важно продемонстрировать, что деньги — это предметный ресурс, которым обмениваются на вещи.
«Главный урок в этом возрасте — разница между «хочу» и «надо». Когда идете в магазин, составляйте список вместе и объясняйте ребенку: «Сначала купим хлеб, молоко, макароны, потому что это «надо», а если останутся деньги — печенье и сок, это «хочу». Так на практике рождается понимание приоритетов», — пояснила эксперт.
Она добавила, что поэтапное вовлечение ребенка в финансовую среду помогает усвоить базовые термины. Родителям советуют показывать наличные купюры и монеты, рассказывать о принципе работы банковских карт и вместе составлять списки покупок. Это иллюстрирует, что для получения желаемого требуется совершить действие — заплатить. Личный пример семьи в вопросах обращения с деньгами остается основным инструментом обучения.
Следующим этапом в развитии финансовой грамотности Гогаладзе называет карманные деньги. Специалист отмечает, что уже в 5–6 лет можно регулярно давать ребенку небольшие суммы. Это не только формирует чувство ответственности, но и способствует освоению навыка накопления. Родителям предлагается делать процесс сбережений наглядным: применять прозрачные копилки, фиксировать динамику на графиках, ставить визуальные цели. Такой подход воспитывает терпение и показывает связь между текущими действиями и будущим результатом.
«Самое трудное для родителя — не вмешиваться и позволить ребенку совершить свою первую финансовую ошибку. Пусть он потратит всё сразу на всякую ерунду. Этот урок бесценен. Лучше пережить его в 7 лет, когда вы рядом, можете поддержать и обсудить ситуацию, чем в 25 — с первой зарплатой. Пройдя через разочарование от импульсивной траты, он сам поймет, что такие решения оставляют его без денег, и в следующий раз будет рассчитывать свои финансовые возможности», — заявила Гогаладзе.
По мере взросления дети становятся способны понять более сложные экономические вещи. Родителям имеет смысл объяснить понятия труда и заработка, показать связь между выполнением задач и получением вознаграждения. Эксперт советует знакомить малышей с моделями накоплений и инвестиций на простых домашних примерах: «семейный банк» с начислением процентов, детская карта с контролируемым лимитом, объяснение акций и облигаций через бытовые аналогии. В подростковый период можно подключать реальные инвестиционные инструменты, обсуждая при этом риски и особенности финансовых решений.
Участие семьи также существенно для формирования финансовой грамотности. Гогаладзе рекомендует обсуждать семейный бюджет вместе, объяснять стоимость крупных покупок, привлекать ребенка к поиску выгодных предложений и планированию накоплений. Совместная работа помогает развивать ответственность, умение анализировать расходы и ставить долгосрочные цели.
6 октября психолог Юлия Лосевская рассказала, сколько денег можно давать детям на карманные расходы. По ее мнению, сумма должна быть символической и возрастать вместе с ребенком — от 50 до 300 рублей. Родителям важно уяснить, на что именно ребенок собирается тратить деньги: к примеру, в школьном возрасте они чаще уходят на питание в столовой.