«Мосфильм» по поручению президента подготовил документ с рекомендациями для Министерства просвещения, касающийся формирования школьной программы по истории советского кино. «Известия» получили доступ к таблице, включающей 100 выбранных фильмов, и проанализировали спорные моменты из списка, которые могут вызвать обсуждения в обществе. Они попытались выявить логику составителей и обнаружили слабые места, например, что некоторые позиции — это телевизионные сериалы, а не полнометражные фильмы. Более того, в подборке отсутствуют признанные шедевры отечественного кинематографа и знаменитые режиссеры, которые прославили советское кино на мировой арене. Подробнее — в материале «Известий».
Как разобраться в списке «Лучшие советские фильмы»?Если бы на улице случайно встретился кинокритик, историк кино или киновед и его попросили назвать 100 отечественных фильмов, которые должны знать все, он бы за десять минут составил весьма качественный перечень. Собрав множество таких списков и сравнив их, вряд ли можно было бы найти существенные отличия — может быть, порядка десяти процентов, и то преимущественно касающиеся российского, а не советского кино. Редко кто включит в список дореволюционные фильмы, за исключением «Понизовой вольницы» 1908 года — короткого фильма, с которого начался игровой русский кинематограф. Режиссер Сергей Соловьев однажды назвал этот фильм примером обычной русской халтуры.
Список «Мосфильма» вызывает обсуждения и выглядит спорным. Его вряд ли мог бы составить профессиональный кинокритик или историк кино; однако у него была иная задача. Как говорится в пояснительной записке к списку, «прежде всего были выбраны военные, психологические, исторические и другие картины. Тем не менее, так как тематика некоторых комедий и мелодрам, имеющих развлекательный характер, также играет значимую роль в воспитании и образовании молодежи, а также в восприятии ими культурного кода страны, фильмы таких жанров тоже вошли в список».
При составлении списка действовали другие критерии. Все фильмы в перечне — до 1991 года включительно, что обусловлено их проверенностью временем и упрощением вопросов с правами на их показ. Отдельно специалисты «Мосфильма» ориентировались на то, чтобы ленты были интересны и доступны для школьников.
На первый взгляд, список достаточно объемен. Сто фильмов — в сравнении с уроками литературы — вполне приемлемая цифра. Рекомендуемый литературный список, конечно, включает значительно больше произведений, но по-настоящему обязательных книг в нем не так много.
Тем не менее, этот список наверняка подвергнется резкой критике, поскольку существенно отличается от того представления об истории кино, которое привычно для профессиональных исследователей отрасли.
Отсутствие немого киноГлавная гордость отечественного кинематографа — это немое кино 1920-х годов. Какой же фильм является самым известным советским произведением всей истории и символом не только советского кино, но и в определенном смысле мирового кинематографа? Это, конечно, «Броненосец «Потемкин» Сергея Эйзенштейна! Из него фактически вырос современный кинематограф. Однако его и других ключевых фильмов, таких как «Октябрь» и «Стачка», в списке нет. Этот факт можно рассматривать как вызов общественному вкусу. Отсутствуют фильмы Льва Кулешова, чей «эффект Кулешова» известен во всем мире.
Не представлены в списке также «Мать» режиссера Пудовкина, «Земля» Довженко, работы Дзиги Вертова (в том числе звуковые, например, «Человек с киноаппаратом»). Нет уникальных экспериментов ФЭКС, включая лучшую экранизацию гоголевской «Шинели». Отсутствуют фильмы Эсфири Шуб, создавшей основы монтажного кино, признанного классика. Вероятно, составители списка посчитали, что немое кино не будет понятно школьникам. Но почему? Эти фильмы создавались для показа полуграмотному населению и были понятны не только в СССР, но и во всем мире, что подтверждается и сейчас: просмотры отреставрированных копий проходили при полном зале, часто с живым музицированием. Видимо, именно детям стоит показать и объяснить ценность этого периода отечественного кино.
Отсутствие российского кино и документальных лентПеред тем как перейти к основному списку, стоит заметить, что он заканчивается 1991 годом, то есть распадом СССР. Это значит, что школьникам не покажут такие фильмы, как «Такси-блюз» и «Остров» Павла Лунгина, «Кавказский пленник» Сергея Бодрова, «Утомленное солнце» Никиты Михалкова — последний фильм отечественного кинематографа, получивший «Оскар». В списке нет работ Алексея Балабанова — режиссера, долгое время бывшего ключевой фигурой отечественного кино, а также отсутствуют Андрей Звягинцев и Александр Сокуров с его советскими и российскими фильмами, Рустам Хамдамов. Все эти имена и картины уже стали классикой и частью истории кино.
Перейдем к основному списку. Примечательно, что в нем отсутствует советская анимация — одна из гордостей кинематографа. Логика этого понятна — советская анимация часто доступна детям с самого раннего возраста. Однако куда более обидно, что список не включает документальные фильмы, которые у нас были уникальными и являлись одними из лучших в мире. Уже упоминались Вертов и Шуб, но стоит добавить: школьники могли бы с интересом посмотреть страстные работы Романа Кармена, проникнуться фильмом «Катюша» Лисаковича, увидеть «Разгром немецких войск под Москвой» — первый советский «Оскар». Кроме того, были Самарий Зеликин, Юрис Подниекс, Майя Меркель, Павел Коган с Людмилой Станукинас, Герц Франк — одни из важнейших документалистов нашей страны. Их фильмы «Старше на 10 минут» и «Высший суд» и сейчас производят сильное впечатление. Кто может рассказать ребенку об этих уникальных свидетельствах эпохи, если не школьные уроки? Именно документальное кино дало уникальный взгляд на историю.
Отсутствие Муратовой, Параджанова, Иоселиани и ШпаликоваИгровой кинематограф в списке также имеет существенные пробелы, которых не было бы, если бы список создавали профессиональные историки кино. Отсутствуют такие столпы советского кинематографа, которые сделали его известным на весь мир и будут помнить о нем через сотни лет: Кира Муратова, Отар Иоселиани, Тенгиз Абуладзе, Сергей Параджанов, Борис Барнет, Александр Медведкин, Роман Балаян, Илья Авербах, Артавазд Пелешян, Геннадий Шпаликов, Петр Тодоровский. В списке также нет шедевра Александра Аскольдова «Комиссар», а также фильма «Асса» Сергея Соловьева и других его работ. Возможно, невозможно по-настоящему изучить историю советского кино без этих имен и фильмов, ставших важной частью культурного наследия республик СССР, среди которых «Отец солдата» — безусловный шедевр.
Схема составления списка кажется основанной на том, что работы этих режиссеров могут показаться сложными для школьников. Однако в списке есть «Восхождение», «Иди и смотри», трехчасовой «Солярис» (а вот «Андрея Рублева» нет). Все эти фильмы тоже далеко не просты. Скорее всего, школьники не заскучают, если им покажут «Жил певчий дрозд» или «Цвет граната», а нынешний перечень слишком насыщен военными фильмами, что может вызвать у учащихся усталость, учитывая разный художественный уровень этих лент.
Серия фильмов и киноэпопеи в спискеВ списке присутствуют сериалы, такие как «Семнадцать мгновений весны», «Щит и меч» и «Место встречи изменить нельзя», что вызывает вопросы. Очевидно, что смотреть полностью эти сериалы в актовом зале невозможно, придется задавать их на домашний просмотр, что не соответствует замыслу авторов списка — коллективному просмотру и обсуждению. В списке есть киноэпопея «Освобождение», в то время как «Война и мир» представлена менее объемной серией фильмов и не вошла.
Также можно долго спорить о выборе фильмов у некоторых режиссеров. К примеру, у Карена Шахназарова в списке указаны «Курьер» и «Мы из джаза», хотя второй следовало бы заменить на «Город Зеро» — более глубокий, зрелый фильм с парадоксальным юмором, который сегодня дети вполне приняли бы. Тем не менее стоит признать, что в список вошло много замечательных картин, которые расширяют горизонты зрителей, разрушают стереотипы и меняют людей. Это такие фильмы, как «Летят журавли», «Иван Грозный», «Иваново детство», «Плюмбум», «Проверка на дорогах». Они вечны, формируют душу и дают представление о прекрасном не только с эстетической, но и с этической точки зрения.
Остается вопрос — кто и как будет преподавать этот материал, чтобы не отбить у школьников интерес к советскому кино? Кто будет оценивать их сочинения, каким образом будут организованы обсуждения, кто напишет учебники? Вопросов много. Очевидна необходимость корректировки списка. Но безусловно, детям необходимо показывать лучшее кино — не только отечественное, но и мировое, чтобы такие мастера, как Феллини, Чаплин, Ренуар, Китон и Уайдер, не оставались для них пустыми именами.
Истинное кино всегда задумывалось как универсальный язык, который способен объединять мир, и он таковым остается сегодня. Невозможно понять оттепельное советское кино, не зная неореализма, французской новой волны, польского, немецкого, английского, японского, индийского и американского кинематографа. Изучение советского кино в изоляции не даст полной картины, не объяснит, почему оно именно таким было и почему оно занимало и занимает важное место в мировой культуре.